靖寧職校目標(biāo)管理實(shí)施辦法
第一章 總 則
第一條 為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“建設(shè)區(qū)域職教名?！钡陌l(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校特色和品牌，助推學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)“三個(gè)導(dǎo)向”的原則，學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)研、論證，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神，制定《靖寧職校目標(biāo)管理辦法》，以此激勵(lì)靖寧教職工，為靖寧而奮斗。
第二條 目標(biāo)管理是管理大師彼得·杜拉克提出的一種科學(xué)的管理模式。它是根據(jù)注重結(jié)果的思想，先由組織高層管理者提出組織在一定時(shí)期的總目標(biāo)，然后由組織內(nèi)部各職能部門(mén)和員工根據(jù)總目標(biāo)確定各自的分目標(biāo)，并在獲得適當(dāng)資源配置和授權(quán)的前提下積極主動(dòng)為各自的分目標(biāo)而奮斗，從而使組織的總目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的一種管理形式。
第三條 目標(biāo)管理具有五大核心要素，包括文化管理、戰(zhàn)略管理、目標(biāo)設(shè)定、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程管理、總結(jié)和評(píng)價(jià)。目標(biāo)管理一方面強(qiáng)調(diào)完成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)工作成果；另一方面注重人的作用，強(qiáng)調(diào)員工獨(dú)立參與目標(biāo)制定、實(shí)施、控制、調(diào)整、評(píng)估等。
1．文化管理是企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)的一種精神方向，企業(yè)文化的根源就是企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和管理方式。
2．戰(zhàn)略管理指企業(yè)對(duì)自身重大、全局、基礎(chǔ)、未來(lái)目標(biāo)、政策、任務(wù)規(guī)劃等事項(xiàng)的管理。
3．設(shè)定目標(biāo)是目標(biāo)管理最重要的環(huán)節(jié)，包括高層領(lǐng)導(dǎo)預(yù)定目標(biāo)、重新審定組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工、分解目標(biāo)（確定下屬及下屬部門(mén)目標(biāo)）、正式目標(biāo)（上下就目標(biāo)所需條件及獎(jiǎng)懲達(dá)成一致）。
4．實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程管理，目標(biāo)管理的精髓是目標(biāo)本身及目標(biāo)的達(dá)成，要保證目標(biāo)的達(dá)成，過(guò)程管理是關(guān)鍵，要適時(shí)的檢查、督促、管控、調(diào)整等。
5．總結(jié)和評(píng)價(jià)，達(dá)到預(yù)定的時(shí)間后，及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)，需要時(shí)，可委托第三方機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)等。
第二章 目標(biāo)體系
第四條 學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)區(qū)域民辦職教名校。
1．加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校特色和品牌，提高學(xué)校的影響力和公信力，把學(xué)校建設(shè)成曲靖及云南知名的職業(yè)學(xué)校。
2．積極融入曲靖職教園區(qū)，與包括應(yīng)用的中職學(xué)校合作，為合作學(xué)校提供招生就業(yè)、學(xué)生管理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等服務(wù)，加持靖寧職校的健康發(fā)展，保證靖寧職校資源的飽和率。
3．依托職業(yè)教育體系建設(shè)、中高職貫通培養(yǎng)和集團(tuán)化辦學(xué)等政策優(yōu)勢(shì)，積極與高職院校合作，構(gòu)建中高職一體化辦學(xué)機(jī)制，聯(lián)合舉辦二級(jí)學(xué)院或產(chǎn)業(yè)學(xué)院、五年一貫制等，提升學(xué)校辦學(xué)平臺(tái)。
4．堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的新理念，整合團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)資源，探索團(tuán)隊(duì)非辦學(xué)模塊多元發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
第五條 學(xué)校辦學(xué)水平目標(biāo)
1．依法辦學(xué)、規(guī)范管理，辦學(xué)水平年度評(píng)估合格，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
2．積極開(kāi)展?fàn)巸?yōu)奪牌和參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，在第二個(gè)五年計(jì)劃期間，爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)文明學(xué)校、市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校等。參加省級(jí)技能大賽確保三分之二的項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，且有二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
第六條 德育工作目標(biāo)
1．堅(jiān)守立德樹(shù)人初心。堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全方位育人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素養(yǎng)的現(xiàn)代技術(shù)技能型人才；踐行“以禮育德、力學(xué)篤行”的校訓(xùn)，構(gòu)建優(yōu)良的校風(fēng)；優(yōu)化“以禮育德”德育實(shí)踐模式，豐富“三育三訓(xùn)”內(nèi)涵，不斷加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育、道德品質(zhì)教育、心理健康教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、生活生存能力訓(xùn)練、公民和職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、品質(zhì)優(yōu)良、身心健康、遵紀(jì)守法的公民。關(guān)鍵目標(biāo)：責(zé)任事件0。
2．實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。落實(shí)《靖寧職校準(zhǔn)軍事化管理實(shí)施細(xì)則》，推廣準(zhǔn)軍事化管理課題研究成果，優(yōu)化“靖寧職校準(zhǔn)軍事化管理模式”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生素養(yǎng)軍人化、學(xué)生生活軍營(yíng)化、學(xué)生管理軍隊(duì)化”，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，形成“和諧共濟(jì)、博愛(ài)進(jìn)取”的校風(fēng)，及學(xué)生管理特色。關(guān)鍵目標(biāo)：校園惡性事件0，學(xué)生刑事案件0。
3．加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和管理。班級(jí)是學(xué)校重要的管理單元，班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是學(xué)生的引領(lǐng)者和陪伴者，是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師和教練。班級(jí)建設(shè)和管理堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、學(xué)生操行評(píng)定引領(lǐng)、考核激勵(lì)的原則，建設(shè)“勤學(xué)善思、知行合一”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建積極向上、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)友善的班級(jí)氛圍。關(guān)鍵目標(biāo)（9585）：學(xué)年綜合鞏固率95%、三年綜合鞏固率85%，（班級(jí)鞏固率：以初始學(xué)籍為基數(shù)，一年級(jí)92%、二年級(jí)87%、三年級(jí)85%）；學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率≥85%，班級(jí)考核后五名≤3次/年。
4．構(gòu)建靖寧舞臺(tái)。圍繞“一周一節(jié)”“一比一評(píng)”主題，策劃豐富多彩的校園活動(dòng)，寓教于樂(lè)，豐富學(xué)生的校園生活和綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)現(xiàn)代青年學(xué)生的風(fēng)采和學(xué)校辦學(xué)特色，形成學(xué)校的特色和品牌。
第七條 教學(xué)工作目標(biāo)
1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)以任職條件達(dá)標(biāo)、師德師風(fēng)建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)能力提升為核心內(nèi)容，堅(jiān)持“學(xué)為人師、行為世范”，以教育家精神和情懷為人師表、教書(shū)育人。學(xué)校要把好教師入口關(guān)，做好教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，組織好教師勞動(dòng)和技能競(jìng)賽，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、個(gè)人綜合素養(yǎng)、教育教學(xué)技能，踐行“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)求真”的教風(fēng)。關(guān)鍵目標(biāo)：師德失范0。
2．穩(wěn)定教育教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行《人才培養(yǎng)方案》即教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門(mén)的規(guī)定及學(xué)校行事歷（校歷），嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”基本要求，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程和課程標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)鍵目標(biāo)：教學(xué)事故0。
3．夯實(shí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)。落實(shí)《靖寧職校優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)（群）建設(shè)實(shí)施細(xì)則》和《學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力模塊化培養(yǎng)辦法》，推廣課題研究成果，推進(jìn)學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)和品牌建設(shè)，提高人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。積極組織學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和參加各級(jí)各類(lèi)技能大賽，培養(yǎng)與企業(yè)需求高度契合的學(xué)以致用的現(xiàn)代技術(shù)技能型人才。關(guān)鍵目標(biāo)：第二個(gè)五年建成3—5個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，每屆省級(jí)技能大賽有二等以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。
4．建設(shè)職教高考特色。職業(yè)教育體系建設(shè)和職教高考背景下，“升學(xué)與就業(yè)并重”已成中職教育新理念，考試與升學(xué)是中職生成長(zhǎng)的一種新常態(tài)，要積極研究“文化素養(yǎng)+專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”職教高考新模式，在中高貫通、中本貫通政策背景下，本科升學(xué)是職教高考新驅(qū)動(dòng)和職教高考新特色，學(xué)校要錨定本科升學(xué)，建設(shè)職教高考優(yōu)勢(shì)學(xué)校。關(guān)鍵目標(biāo)（1531）：錨定本科升學(xué)10%；優(yōu)質(zhì)升學(xué)50%，合作學(xué)校升學(xué)30%。
第八條 行政管理目標(biāo)
1．建設(shè)高效管理中樞。學(xué)校管理的中樞是行政處，上聯(lián)下達(dá)是基本職能，對(duì)上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)是崗位的基本操守，組織學(xué)校大型活動(dòng)、服務(wù)學(xué)校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校職能處室等是重要的工作內(nèi)容。
2．規(guī)范行政管理。依法辦學(xué)、規(guī)范管理是辦學(xué)的基本要求，積極推廣“二二三管理模式”課題研究成果，落實(shí)《二二三管理模式實(shí)施細(xì)則》，提升行政管理能力，提高學(xué)校行政管理水平，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵目標(biāo)：工作失誤率0。
3．夯實(shí)值周督查。值周督查是學(xué)校行政管理的重要機(jī)制，是保證穩(wěn)定的校園秩序、平安的校園生活的重要手段，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行《督查工作實(shí)施辦法》和《值周值班管理實(shí)施細(xì)則》，堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)去，守護(hù)師生安全，提升師生幸福指數(shù)。關(guān)鍵目標(biāo)：值周教師到崗率100%。
4．加強(qiáng)紀(jì)律管理。教職工勞動(dòng)紀(jì)律依然是學(xué)校行政管理的重要內(nèi)容，在要求教職工自律時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律的管控，堅(jiān)持用制度管人，用流程辦事。教職工當(dāng)月缺簽、遲到、早退＞3次，當(dāng)月考核不合格，行政坐班人員當(dāng)月不核發(fā)績(jī)效考核津貼；一年2次月考核不合格當(dāng)年考核不合格，不核發(fā)年終獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)鍵目標(biāo)：教職工全勤率≥90%。（全勤：月遲到、缺簽≤3次，全年無(wú)事（?。┘伲?/span>。
5．加強(qiáng)輿情管控。在自媒體等新媒體迅速發(fā)展的當(dāng)下，輿情對(duì)一個(gè)組織和企業(yè)的影響作用很大，尤其是負(fù)面信息。學(xué)校各職能部門(mén)，要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，為師生服務(wù)好，提高師生及學(xué)生家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，控制負(fù)面輿情的發(fā)生，同時(shí)要做好輿情處置預(yù)案，及時(shí)作出應(yīng)對(duì)方案，減少輿情給學(xué)校帶來(lái)的負(fù)面影響，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。關(guān)鍵目標(biāo)：惡性輿情0，未經(jīng)授權(quán)公布的學(xué)校信息0。
第九條 后勤管理目標(biāo)。后勤工作包括校園管理、資產(chǎn)管理、辦公用品采購(gòu)、后勤服務(wù)項(xiàng)目管理等。關(guān)鍵目標(biāo)：校園臟亂差0，資產(chǎn)惡意損耗0，食品安全100%，校舍安全100%。
第十條 事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。事業(yè)發(fā)展目標(biāo)：包括招生目標(biāo)、實(shí)習(xí)就業(yè)（含勤工儉學(xué)）目標(biāo)、合作辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校服務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)，以及學(xué)校其他項(xiàng)目的目標(biāo)等。
1．招生目標(biāo)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，確立三個(gè)學(xué)生規(guī)模新理念，即靖寧職校學(xué)籍學(xué)生規(guī)模、靖寧校區(qū)學(xué)生規(guī)模、團(tuán)隊(duì)學(xué)生總規(guī)模。根據(jù)三個(gè)學(xué)生規(guī)模理念，在保證靖寧學(xué)籍學(xué)生基礎(chǔ)規(guī)模的同時(shí)，靖寧校區(qū)學(xué)生規(guī)模是團(tuán)隊(duì)運(yùn)行自然的重要要素。理想規(guī)模：靖寧新生規(guī)模：≥800人，應(yīng)用項(xiàng)目新生規(guī)?！?000人，其他合作項(xiàng)目新生≥1000人,團(tuán)隊(duì)新生總規(guī)模≥2600人。
2．實(shí)習(xí)就業(yè)目標(biāo)。實(shí)習(xí)就業(yè)包括：寒暑假勤工儉學(xué)暨社會(huì)實(shí)踐，崗位實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)+就業(yè)等，預(yù)期收益完成率95%。
3．合作辦學(xué)目標(biāo)。合作辦學(xué)是保證靖寧校區(qū)學(xué)生規(guī)模和團(tuán)隊(duì)學(xué)生總規(guī)模的重要渠道，拓展合作學(xué)校及項(xiàng)目，應(yīng)前置靖寧校區(qū)模式。
4．新項(xiàng)目拓展目標(biāo)。依托靖寧職校資源，適時(shí)拓展文化旅游新項(xiàng)目，服務(wù)社會(huì)，提高學(xué)校整體辦學(xué)效益。如：高中分類(lèi)考試服務(wù)、中小學(xué)勞動(dòng)教育、中小學(xué)非學(xué)科培訓(xùn)、中泰留學(xué)服務(wù)、各類(lèi)考試培訓(xùn)服務(wù)等，預(yù)期收益完成率95%。
5．財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。根據(jù)《靖寧職校財(cái)務(wù)管理辦法》規(guī)范組織財(cái)務(wù)事務(wù)和規(guī)范財(cái)務(wù)管理，做好財(cái)務(wù)預(yù)決算、合作項(xiàng)目結(jié)算、資金統(tǒng)籌管理，保證學(xué)校正常運(yùn)營(yíng)，每年向董事會(huì)報(bào)告財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況。關(guān)鍵目標(biāo)：違規(guī)收費(fèi)0，侵占學(xué)校利益0，惡意泄露財(cái)務(wù)信息0。
第三章 具體措施和辦法
第十一條 加強(qiáng)目標(biāo)管理的組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是任何工作完成的基本保證，學(xué)校成立以董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的目標(biāo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和組織學(xué)校目標(biāo)管理工作。
第十二條 科學(xué)地制定目標(biāo)。堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，目標(biāo)要符合學(xué)校的實(shí)際，要明確可感、經(jīng)過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)、能激勵(lì)教職工的激情和信念。
第十三條 科學(xué)地分解目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的總目標(biāo)必須進(jìn)行分解，上下要共情，要達(dá)成協(xié)議，才能形成合力。
1．各職能部門(mén)根據(jù)職能，梳理各部門(mén)目標(biāo)清單，制定具體的目標(biāo)完成辦法，分目標(biāo)完成了，總目標(biāo)自然達(dá)成。
2．學(xué)校目標(biāo)體系中屬于崗位責(zé)任的，由各職能部門(mén)根據(jù)崗位職責(zé)，自行認(rèn)領(lǐng)，且負(fù)責(zé)處室進(jìn)行再分解，保證其目標(biāo)的完成。
3．招生目標(biāo)分解到項(xiàng)目和教職工個(gè)體。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)該項(xiàng)目的組織和秩序維護(hù)，以及項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成。教職工分類(lèi)下達(dá)招生任務(wù)，其中靖寧職校任務(wù)：行政坐班人員2人、專(zhuān)職班主任3人、專(zhuān)職教師1人；其他項(xiàng)目任務(wù)：2人。專(zhuān)職招生老師任務(wù)：靖寧職?！?0人，其他項(xiàng)目≥40人。
第十四條 加強(qiáng)目標(biāo)管理的過(guò)程管控。督查科要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)完成過(guò)程的督導(dǎo)和督查，及時(shí)反饋目標(biāo)達(dá)成進(jìn)度、重大異常情況，為學(xué)校提供基礎(chǔ)信息，提升團(tuán)隊(duì)決策的能力和決策水平，保證目標(biāo)的順利達(dá)成。關(guān)鍵目標(biāo)：重大異常情況0。
第十五條 加強(qiáng)目標(biāo)管理的總結(jié)和獎(jiǎng)懲?？偨Y(jié)工作和激勵(lì)機(jī)制是推進(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的有效手段和工具，學(xué)校要優(yōu)化目標(biāo)管理辦法，優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)制度等，提高教職工的積極性和必達(dá)的信心。
第四章 附 則
第十六條 本《辦法》從印發(fā)之日起執(zhí)行，未盡事項(xiàng)由學(xué)校董事會(huì)負(fù)責(zé)解釋。
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