打造高效課堂，推動優(yōu)質(zhì)專業(yè)——2022年春季學期教師公開課

   根據(jù)優(yōu)質(zhì)專業(yè)（群）建設的要求，推進學校特色專業(yè)建設發(fā)展，全面提升教師的教育教學能力水平，營造一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍。于2022年5月12日開展了幼兒保育專業(yè)骨干教師的公開課教研活動，全體任課教師參與聽課觀摩。

  本次公開課為幼兒保育專業(yè)的核心課程《幼兒健康活動指導》，課題設立為學前兒童飲食與營養(yǎng)教育活動指導，龔夢瑤老師主講，教師積極準備，認真?zhèn)湔n、細心研課，在教學活動中，老師們能將將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，課程理念滲透到教學師生互動活動中，活動的內(nèi)容都表現(xiàn)出深厚的興趣，加強學生的保教意識，在快樂的氛圍中得到了各種新發(fā)展，充分調(diào)動學生的積極性、參與性。

  課堂上，老師運用多媒體通過圖片，視頻進行導入，能選擇飲食與營養(yǎng)教育活動的年齡階段目標與內(nèi)容。其次通過學習與小組討論，能準確掌握飲食與營養(yǎng)教育活動年齡階段目標，并書寫三維目標。教學方法多樣，充分提現(xiàn)以學生為主體，創(chuàng)設有趣的教學情境來引導學生開展課堂探究，教學思路清晰，展示出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。

  優(yōu)秀教師隊伍的建設是優(yōu)質(zhì)專業(yè)的重要途徑，體現(xiàn)學校辦學特色，提高教學質(zhì)量，積累優(yōu)秀經(jīng)驗和實踐成果，教師的專業(yè)成長離不開實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領。對教師培養(yǎng)的重點應放在對教師專業(yè)現(xiàn)實和發(fā)展可能的關(guān)注、對教師專業(yè)精神的培育、對教師專業(yè)能力的提升，教師知識的魅力、教學藝術(shù)的魅力和教師人格的魅力是有效占領課堂陣地。